中国商业企业管理协会音乐治疗师行业委员会

关于注册音乐治疗督导师申请及其工作的若干规定

（试行）

为加强音乐治疗督导师队伍建设，提升注册音乐治疗师培养督导质量，经音乐治疗师行业委员会研究，制订《中国商业企业管理协会音乐治疗师行业委员会关于注册音乐治疗督导师申请及其工作的若干规定》如下：

注册音乐治疗督导师由中国商业企业管理协会音乐治疗师行业委员会（以下简称“行业委员会”）认证。

1.申请资格和条件

1.1具有音乐治疗或相关专业（音乐学、心理学、医学等）大学本科以上学历，并获得行业委员会认证的“注册音乐治疗师”资格后，全职从事临床工作满5年者；如不符合以上规定但临床能力突出的音乐治疗师，可以向行业委员会提出特别申请，经行业委员会研究通过后可适当放宽条件限制。

1.2所在工作机构具备为实习生提供每周不少于10个session观摩/操作条件，连续6个月以上全职临床实习，且获得机构或单位领导批准。

同时具备以上二项条件者，可向行业委员会提出注册音乐治疗督导师资格申请。

2.申请流程

2.1符合资格条件者向行业委员会提出申请，填报《注册音乐治疗督导师申请表》，报送所在机构的工作性质、服务内容及服务人群等情况介绍，以及相关从业证明材料。

2.2.提交不少于2个月时长，完整的个体和团体APIE材料各一份；1个session的个体和团体音乐治疗视频各1个。

2.3.上述材料经行业委员会审核通过后即可获得行业委员会的“注册音乐治疗督导师”资格。

2.4注册音乐治疗督导师如因工作变动等原因离开原工作机构，须及时向行业委员会报备，该督导师资格暂停，直至督导师上报新的符合条件的实习机构，经行业委员会审核通过后方可恢复注册音乐治疗督导师资格。

3.注册音乐治疗督导师工作的若干要求

3.1注册音乐治疗督导师应遵照《中国商业企业管理协会音乐治疗师行业委员会章程》及注册音乐治疗师督导的相关规定开展实习督导工作。

3.2注册音乐治疗督导师实行动态管理和年度审核机制。行业委员会每年进行一次督导师工作质量审核，并要求督导师接受必要的继续教育，对不符合标准的督导师将取消其注册资格。

3.3注册音乐治疗督导师在督导工作中应遵守职业伦理；不得随意提高督导费用，督导收费应向行业委员会报备；不得要求实习生从事与实习内容无关的工作。

3.4注册音乐治疗师应遵守行业委员会关于实习督导三阶段内容的规定。第一阶段（8周）为实习生观摩实习时间，督导师的工作内容为教学示范，实习生在观摩的同时可以帮助督导师做一些音乐治疗的辅助工作（例如准备文档、乐器、乐谱，以及数据记录等），但不可以直接参与对病人/来访者的治疗干预操作；第二阶段（8周）督导师可以让实习生部分地参与临床音乐治疗干预活动，但必须处于督导师直接观察下进行，督导师不得让实习生在脱离督导师的观察指导下独自从事完整的治疗过程；第三阶段（8周）督导师可以让实习生在脱离督导师观察的情况下独立完成治疗全部过程，但必须每日下班前接受实习生的工作汇报，并提出督导意见。

3.5为期六个月（24周）的实习原则上应一次性全职完成，但实习生确因工作原因无法连续完成实习的，可向行业委员会提出分期实习申请，经行业委员会批准后，实习期可分为2-3次进行，每次不低于8周，两次实习的间隔期不得超过40周，如果两次实习间隔期超过了规定期限，则需要从上一个实习阶段重新开始实习，具体参照《关于“注册音乐治疗师”实习督导的补充规定》执行。督导师不得擅自批准实习生的分期实习要求。

3.6实习生完成实习后，督导师要认真严格地填写实习生能力评价表，提出是否通过评审的意见。督导师不得在实习生的能力评审环节上讲人情，无原则放宽要求，向行业委员会提供不准确的评价内容。

3.7注册音乐治疗督导师应认真指导和审核实习生提交的APIE等注册音乐治疗师申请材料，如所带实习生连续三人出现注册不达标的情况，行业委员会将视为该督导师能力不足，经会议讨论可以取消其注册音乐治疗督导师资格。

3.8注册音乐治疗督导师应严谨治学，严格按要求督导实习，不得在督导中将实习生“劳力化”——只“用”，不“督”，不“导”，或者擅自删减实习流程、压缩实习时数，甚至弄虚作假，虚报实习时数。如督导师违反上述规定，不认真履行督导责任，实习生可向行业委员会投诉，经查属实，行业委员会将取消督导师注册资格。

    4.注册音乐治疗督导师能力的基本要求

 4.1督导师胜任力要求：应具备所有音乐治疗专业能力，并在至少一个实践领域实现精通和掌握；对实习生督导的要求清晰，并能起到带领和教育的作用。

    4.2能与实习生建立并保持有效的监督关系。

4.3提高实习生的专业成长、自我觉察意识和音乐能力。

4.4能将督导相关的理论和研究成果应用于音乐治疗。

4.5设计和实施督导观察和评价方法，能对实习生在不同阶段能力的提高产生积极影响。

4.6能根据音乐、语言、非语言的干预效果和治疗关系中的音乐和人际动力来分析实习生的治疗效果。

    4.7能将不同文化的规范和实践知识应用到督导过程中。

4.8评估督导中各种方法和技巧的有效性

4.9评估自己的个性、督导风格和局限性对被督导者和督导过程的影响，并在需要时寻求咨询。

本规定自公布之日起执行

中国商业企业管理协会

音乐治疗师行业委员会

2021年1 月17日